Теорията на свободните части Тhe theory of loose parts
“ Във всяка среда, изобретателността, креативността и възможностите за изследване са пропорционални на броя и вида на променливите в нея“
Саймън Никълсън, архитект
През 1972, архитектът Саймън Никълсън развива теорията за свободните части – идеята, че това са материали, които могат да се местят, организират и съчетават, така че докато се играе с тях да се създават безкрайно много възможности за творческо взаимодействие, нещо което със статични материали и съоръжения не може да се постигне. Основното е, че колкото повече части има толкова по разнообразна може да е играта и толкова повече деца да взаимодействат.
Теорията на Никълсън се отнася предимно за детските площадки и дизайн на училища, с цел да се преосмислят статичните среди и съоръжения за игра и да се приканят децата да развиват своята естествена креативност и изобретателност, посредством отделни части и материали.
Той вярва, че креативността не е способност само за малцина, а че всички деца се раждат като творчески същества, удивляващи се на света около тях и пристрастени към експериментиране и изследване на нови неща .
„Креативността е за малцина надарени: останалите от нас са принудени да живеят в среда конструирана от малцина надарени, да слушат музика създадена от малцина надарени, да използваме изобретенията и да се наслаждаваме на изкуството създадено от малцина надарени, да четем поеми, разкази и пиеси написани от малцина имащи способности за това. Училището и обществото са ни научили да вярваме в това, а то е откровено съчинена лъжа.“
„Децата учат много по-охотно и лесно в лабораторен тип среди, където могат да експериментират, да разбират и да се наслаждават на откритията, които правят сами.“
.
.
Ако тази статия ви хареса, споделете я на своите приятели. Благодарим!
